“融和”之德,“碰撞”之育——2019学年度德育总结会顺利召开

文章来源:金沙js333娱乐场发布者:汤国斌发布时间:2020-06-24浏览次数:71

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      2020年6月23日下午1:30,以“融和之德,碰撞之育”为主题的2019年度德育总结会在金沙js333娱乐场|js333金沙线路光华楼大礼堂隆重举行。校长冯梅,党委书记李红兵,副校长陈明娟,纪委书记徐婷,党委委员彭马刚,工会主席庞佳波,培训部主任黄峥,基础部主任曹志彪、副主任何继琳,数控部主任王兵武、副主任贺宇飞,商外一部主任何莉娜、副主任包忠飞,商外二部主任王佳、副主任贺珍,学生科副科长李艳,团委书记刘博,及全校班主任、教学部秘书、学生科人员参加了此次会议。总结会由学生科科长周立伟主持。

      总结会在学生科科长周立伟回顾本学期班主任基本功大赛德育案例比赛的精彩案例中拉开了序幕。周老师在PPT中展示了班主任们撰写德育案例中的精彩段落,这些生动的句子不仅体现了班主任们对学生饱含深情,也体现了班主任们对德育工作的深刻认识。

  

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      德育工作分管领导、纪委书记徐婷老师在会上做了本学年的德育工作总结,徐婷书记以金沙js333娱乐场|js333金沙线路贯彻落实德育工作纲领性文件、德育工作三纵三横框架体系、“融和”校园学问的德育解读的先容为开篇,从公民教育、素养教育、职业教育、家庭教育和班主任队伍建设、疫情中的工作、闵行校区的德育工作筹备六个方面对金沙js333娱乐场|js333金沙线路一年来德育工作的各方面进行了详尽的阐述。总结最后,徐书记对下一学年的德育工作提出了具体了要求和展望。在场领导和老师们都感叹于金沙js333娱乐场|js333金沙线路一年来德育工作取得的丰硕成果,对德育工编辑队伍的辛勤工作表示了钦佩和赞赏。

  

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在第一轮颁奖环节中,陈明娟副校长、徐婷书记为本学年获得上海市先进班级体、徐汇区、经信委先进班级体、优秀班主任和班主任基本功大赛之德育案例获奖的班主任老师们颁奖。

  

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      在班主任交流环节上,体现了第一次“碰撞”。有着丰富经验、担任了19年的班主任刘云祥老师与刚入职两年的新班主任曹志军老师为大家分享了他们的心得。刘云祥老师以《莫愁前路无知己》为题,从班主任岗位的重要性、班主任的工作动力以及所取得的成就为大家分享了一位成果丰硕、经验丰富的班主任故事。曹志军老师以《班主任的成长和幸福》为题,以幽默的言语,配合丰富的语气词,将初为班主任工作的“酸、甜、苦、辣、咸”五味杂陈的心情讲述出来。两位老师的发言引发了在场许多老师的共鸣,也迎来了在场领导老师们阵阵喝彩声、欢呼声。

  

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在德育主任交流环节,体现了第二次碰撞。作为老德育管理人的代表,基础部德育主任何继琳老师分享了她丰富的德育经验;作为新德育管理人的代表,商外二部贺珍老师发表了以《携手同行 守望成长》为题的德育感想。

此外,商外一部德育主任包忠飞老师为大家带来了以《“翠竹”学问的打造和实施》为题的精彩报告,数控部德育主任贺宇飞老师作了以《打造多元发展平台,践行核心素养培养》为题的精彩分享。四位德育主任严谨务实、内容丰富的报告引起了全场热烈的掌声。

  

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在教学部主任交流环节上,曹志彪老师、王兵武老师、何莉娜老师、王佳老师从教学工作及德育工作的协同配合方面,谈了自己的看法及感想,他们用语朴实、感情真挚,向各个部门的班主任们一年来的辛勤付出表达了发自内心的感谢。

  

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 在第二轮颁奖环节中,校长冯梅、校党委书记李红兵、党委委员彭马刚、工会主席庞佳波为本学年获得班主任基本功大赛之线上班会课、星级班集体、特色班集体建设获奖的班主任老师们颁奖,四位校领导对获奖班主任老师们表示祝贺。

在校领导讲话环节,冯梅校长、李红兵书记对金沙js333娱乐场|js333金沙线路德育工作所取得的成就表示充分肯定。冯校长说:金沙js333娱乐场|js333金沙线路德育工作能够在上海中职校中声名鹊起,是和广大德育工编辑和班主任们的努力是分不开的。也很期待能够在新的学年里和大家一起努力,取得更好的成绩。李书记说:学校是铁打的校园,流水的学生。班主任们的工作就像部队里“班长妈妈”的工作一般,正是班主任们的辛勤工作,才能让大家的学生获得越来越多的成就。感谢所有班主任们与德育工作着们的坚守。

  

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在场老师们用热烈的掌声表达对领导们讲话精神的认可和赞同,未来,大家将按照校领导的指示,宏观设计和细致实践相结合,把金沙js333娱乐场|js333金沙线路德育工作推向更高的标准。

 本次班主任培训和德育总结大会的主题叫做:“融和”之德,“碰撞”之育。何谓“融和”?德育的宽平台、多维度属性,新时代爱国主义教育、公民素养教育、思想政治教育、劳动教育、美育、体育的新要求,促使大家德育人要把宽广的常识面、高尚的道德水准、先进的技术手段、较强的人格魅力融和在一起,并同大家自我的成长相结合,成就“德”。何谓“碰撞”?大家教育的对象是奔涌的后浪,是未成年人,是在常识水平和心智水平上都还需进一步打造的年轻人,这就需要大家接受新思想、感受新潮流、了解新人类,不可避免的会带来强烈的思维方式、常识结构、沟通方式、生活习惯方面的剧烈碰撞。但是这未尝不是大家进一步提升的渠道,可能也是自我更新的一个法门,所以教学相长,成就“育”。

 会议结束后,与会的领导、老师到操场合影留念。

 

 

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